新生代毕业生如何站稳职场？这是现代性的问题。
“感觉自己像流水线上的工人”
该报告显示，51.27%的被调查者将工作挑战性较小、内容单调选为其对工作内容不满意的最主要原因。有意思的是，虽然有43.47%的被调查者每天工作超过8小时，但将“工作量过大”选为对工作内容不满原因的却只有18.14%。
对这样的反差，从北京某“985”高校毕业两年的小韩并不惊讶：“我们其实挺愿意吃苦的，关键是想得到自身能力的提升。没有成就感的重复劳动确实很让人难受，感觉自己像流水线上的工人。”
在某著名央企负责企业杂志编辑工作的小韩说，由于工作简单、单调，自己很难感受到工作的意义。每天，小韩都要处理来自该企业全国分支机构的稿件。然而，在出身新闻专业的小韩看来，这些稿件绝大多数属于传统的宣传套路，行文枯燥。更让小韩觉得没意思的是，辛辛苦苦编好的稿件，只能发在企业内刊上，“出了这个系统，估计也就没人看了”。
这给小韩造成很大的心理落差。在校期间，小韩是校园刊物的负责人，策划过一系列轰动校园的报道，一些报道还推动了具体问题的解决。“没想到工作后，这种小小的成就感连一次都没感觉到。”小韩说。
此外，虽然外界常给“90后”贴上“独立、个性、标新立异”的标签，该报告却显示，对企业工作氛围不满意的员工样本中，高达50.75%的人认为团队协作精神欠佳是其不满意的最主要原因，远高于上下级关系疏远(23.51%)以及同事间人际关系冷淡(16.42%)。
“对工作有心，就一定能取得突破”
如何看待“90后”对工作“单调、没意思”的吐槽?清华大学博士研究生、中国青少年科技创新奖获得者张金松从自己的科研经历出发，给出建议：“重复性的工作并不可怕，只要你有心，一样可以取得突破。”
在一项实验中，张金松每天都要测量样品，这种重复性的工作持续了两年。但是，在日复一日的重复中，张金松琢磨出新的操作方法，使实验效率提高了7倍。张金松说：“年轻人极少有机会和能力一上来就担当大任，从事重复性工作居多，但突破创新恰恰最容易从打破常规入手。”
北京某文化公司的项目经理告诉记者，他们非常看重新人在日常琐碎工作中的表现，“一个人有没有进取心，对工作是否认真负责，恰恰最能从简单工作中看出来”。
举了一个例子：一名大学毕业生加入公关部后，每天的工作就是联系媒体，准备宣传材料。然而他很快就总结出不同媒体的关注点，别人把同一份材料发给不同媒体，他则是准备各有侧重的材料，并附上潜在采访对象的联系方式。记者因此很乐意和他交朋友，客户对宣传效果也很满意，他也获得提拔。“对工作这么有心的人，在哪都会被重用。”说。
针对“90后”对工作团队协作的诉求，《你也可以进名企》一书作者、国家职业指导师认为，职场新人对团队协作应有清晰认识。“很多新人以为协作就是老人帮自己完成工作。但实际工作中，需要个人完成的任务是很多的，团队合作建立在个人工作基础上，一味抱怨协作不力，只是让自己逃避责任。”
“气可鼓不可泄，多安排新人从事挑战性工作”
在首都师范大学教师看来，“90后”的吐糟，对用人单位也是一种提醒。“年轻人表现自己的欲望强烈，企业应该掌握这种心理特点，不能一味按老思路面对新生代。气可鼓不可泄，安排新人从事有一定挑战性的工作，有利于激发他们的积极性。”杨灿坤说。
告诉记者，公司也已注意到“90后”员工的新特质。如今，公司已经加大对新进大学生的培训力度，同时设立实习项目基金。等培训一结束，这些新人就可自己提出项目进行操作。说：“我们不指望项目能立刻带来利润，目的还是希望他们能在项目操作中迅速成长。”
北京语言大学大四学生表示，如今高校的就业指导课程与职场还是有些脱节。林嘉亮说，老师们常讲就业形势、求职方法和职业生涯规划，但这些内容在网上就可以了解到，“我们特别想听到职场人士现身说法，结合自身经历告诉我们踏入职场应该注意什么”。
据介绍，目前高校在就业指导上还存在很大缺陷，如多数上课教师其实并无职场经验、一些院校自行编写的教材质量不高、授课形式僵化等。张慕梁建议，高校应聘请具有丰富职场阅历的人员到校授课，同时转变教学模式，将授课从课堂移植在实习实践中。
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