1. 就业指导目标模糊 就业指导作为系统工程，为学生的终身事业发展提供服务。因此当前，高校在执行职业指导时，只将目标关注于在校学生的学习发展层面，学生是否能寻求 到工作，求职是否成功，就业指导并不能提供实质性帮助，无法实现发展人、打造人、培养人的目标。所以，就业指导是为了开拓学生整个人生发展及职业 生涯的整体过程，包含了对求职人员的择业指导以及对单位用人指导，对劳动者的个体指导以及群体指导。
2. 就业指导教育体系不完善 通过教育部规定，当前所有高校都设定了就业指导必修课当做专门职业指导的教学载体。可是，将就业以及社会所需为方向的高等职业教育，无法只透过一 两门课程完成对学生职业生涯的指导，而是要融汇于人才培养体系的整体过程当中。所以，在课程设计方面，很多高校在相应的课程中展现了职业发展和就 业为导向的课程内容，可是当前就业指导教学还具有一些问题，主要体现在课程体系零散、内容过碎、课程设置重复、欠缺统一领导、设计混乱，不具备统 一规划，并没有达到满意的效果。
3. 就业指导师资团队素质欠佳 高校就业指导团队主要是专职就业工作人员、主管就业工作领导、辅导员、兼职老师等。大多具有数量少、年轻化、兼职化的问题。以学科结构而言，就业 指导老师专业结构繁琐，学科构造不合理，身为就业指导老师应具备的专业背景知识欠缺，教学技能不充分。所以，不具备就业指导人员的知识体系以及担 当素质，在进行就业指导方面，仍需要提高自身素质
4. 就业指导方法不熟练， 就业指导过程需要在指导者和被指导者之间建立较好的资讯互动关系。可是当前许多就业指导人员在咨询当中方法不够熟练，沟通欠佳，互动不充分，因此，职业指导效果欠佳，推动较为困难。
